CLASS 9 BLOSSOM
Lesson 5: All Summer in a Day
1. Let’s Read (চলো পড়ি)
On the planet Venus, it had been raining for seven years. The children in the schoolroom, who were all nine years old, had not seen the sun since they were two. They could not recall its colour or heat. They read about it in class and wrote poems, imagining it was a flower that bloomed for just one hour.
শুক্র গ্রহে সাত বছর ধরে বৃষ্টি হচ্ছিল। স্কুলঘরের শিশুরা, যাদের বয়স নয় বছর, তারা দুই বছর বয়সের পর আর সূর্য দেখেনি। এর রঙ বা উত্তাপ তাদের মনে ছিল না। তারা ক্লাসে এটি সম্পর্কে পড়েছে এবং কবিতা লিখেছে, কল্পনা করেছে যে এটি একটি ফুল যা মাত্র এক ঘন্টার জন্য ফোটে।
Today, the rain was slackening. The children gathered eagerly at the window, waiting. The rain stopped. The silence was immense. The door slid back, and the sun came out. It was the colour of flaming bronze, and the sky was a blazing blue. The children, released from their spell, rushed out into the summertime, yelling. Their teacher warned them they only had one hour.
আজ বৃষ্টি কমছিল। শিশুরা আগ্রহের সাথে জানালার কাছে জড়ো হয়েছিল, অপেক্ষা করছিল। বৃষ্টি থেমে গেল। নীরবতা ছিল 엄청। দরজাটা পিছলে খুলে গেল, এবং সূর্য বেরিয়ে এল। এর রঙ ছিল জ্বলন্ত ব্রোঞ্জের মতো, আর আকাশ ছিল জ্বলজ্বলে নীল। শিশুরা, যেন মন্ত্রমুগ্ধ অবস্থা থেকে মুক্ত হয়ে, চিৎকার করতে করতে গ্রীষ্মের মধ্যে ছুটে বেরিয়ে গেল। তাদের শিক্ষক সতর্ক করে দিলেন যে তাদের কাছে মাত্র এক ঘন্টা আছে।
They ran, turning their faces to the sky to feel the warm sun. They took off their jackets. They stopped in the great jungle, which was the colour of rubber, ash and ink. They lay laughing on the jungle mattress, played hide-and-seek, and squinted at the sun until tears ran down their faces. They ran wildly for the entire hour.
তারা ছুটতে লাগল, উষ্ণ সূর্য অনুভব করার জন্য আকাশের দিকে মুখ তুলে। তারা জ্যাকেট খুলে ফেলল। তারা সেই বিশাল জঙ্গলে থামল, যার রঙ ছিল রাবার, ছাই এবং কালির মতো। তারা জঙ্গলের গদির উপর শুয়ে হাসাহাসি করল, লুকোচুরি খেলল, এবং সূর্যের দিকে তাকিয়ে রইল যতক্ষণ না তাদের চোখ দিয়ে জল গড়িয়ে পড়ল। তারা পুরো এক ঘন্টা ধরে পাগলের মতো দৌড়াদৌড়ি করল।
And then—one of the girls wailed. She held out her hand. In the centre of it was a single large raindrop. The children stopped. Cold drops fell. The sun faded behind a mist. A cool wind blew. Their smiles vanished. A boom of thunder startled them, and they ran back to their underground houses. They closed the doors and heard the gigantic sound of the rain. “Will it be seven more years?” “Yes.” With pale faces, they looked out at the raining world.
এবং তারপর—দৌড়ের মাঝখানে, একটি মেয়ে কেঁদে উঠল। সে তার হাত বাড়িয়ে দিল। তার হাতের তালুর মাঝখানে ছিল একটি বড় বৃষ্টির ফোঁটা। শিশুরা থেমে গেল। ঠান্ডা ফোঁটা পড়তে লাগল। সূর্য কুয়াশার আড়ালে ম্লান হয়ে গেল। ঠান্ডা বাতাস বইতে শুরু করল। তাদের হাসি অদৃশ্য হয়ে গেল। বজ্রপাতের শব্দে তারা চমকে উঠল এবং দৌড়ে তাদের ভূগর্ভস্থ বাড়িতে ফিরে গেল। তারা দরজা বন্ধ করে বৃষ্টির বিশাল শব্দ শুনতে পেল। “আবারও কি সাত বছর?” “হ্যাঁ।” ফ্যাকাশে মুখে, তারা জানালার বাইরে অবিরাম বৃষ্টিমুখর পৃথিবীর দিকে তাকিয়ে রইল।
2. What We Learn (আমরা যা শিখি)
The Power of Nature
The story shows how powerfully nature impacts human life. The constant rain on Venus shapes the children’s entire existence, civilization, and even their memories. The brief appearance of the sun completely changes their world, bringing intense joy.
গল্পটি দেখায় যে প্রকৃতি কত গভীরভাবে মানুষের জীবনকে প্রভাবিত করে। শুক্র গ্রহের অবিরাম বৃষ্টি শিশুদের সমগ্র অস্তিত্ব, সভ্যতা এবং এমনকি তাদের স্মৃতিকেও রূপ দেয়। সূর্যের সংক্ষিপ্ত উপস্থিতি তাদের জগতকে সম্পূর্ণরূপে পরিবর্তন করে, তীব্র আনন্দ নিয়ে আসে।
Hope and Eager Expectation
The children live for one moment: the hour when the sun will appear. They are “eager” and “chatter” with anticipation. This teaches us about the nature of hope and how powerful the expectation of a single moment of joy can be.
শিশুরা একটি মুহূর্তের জন্য বেঁচে থাকে: সেই এক ঘন্টা যখন সূর্য উঠবে। তারা “আগ্রহী” এবং প্রত্যাশায় “কিচিরমিচির” করে। এটি আমাদের আশার প্রকৃতি এবং আনন্দের একটি মুহূর্তের প্রত্যাশা কতটা শক্তিশালী হতে পারে সে সম্পর্কে শেখায়।
The Value of What We Take for Granted
For the children on Venus, one hour of sunshine is the most precious thing in the world, “better than lamplights.” The story reminds us not to take everyday wonders, like the sun, for granted, as they are a source of immense happiness.
শুক্র গ্রহের শিশুদের কাছে, এক ঘণ্টার রোদ পৃথিবীর সবচেয়ে মূল্যবান জিনিস, “ল্যাম্পলাইটের চেয়েও ভালো।” গল্পটি আমাদের মনে করিয়ে দেয় যে সূর্যের মতো দৈনন্দিন বিস্ময়গুলিকে অবহেলা করা উচিত নয়, কারণ সেগুলি অপরিমেয় সুখের উৎস।
3. Vocabulary (শব্দভান্ডার)
| Word (শব্দ) | Meaning (অর্থ) |
|---|---|
| Chattered (কিচিরমিচির করা) | Talked quickly and continuously. |
| Slackened (কমে যাওয়া) | Slowed down. |
| Squinted (চোখ কুঁচকে তাকানো) | Looked at something with eyes partly shut. |
| Savoured (উপভোগ করা) | Enjoyed the full taste of something. |
| Tremor (কম্পন) | A slight shaking movement. |
| Immense (বিশাল) | Extremely large or great. |
4. Activities 1 & 2
Activity 1: Choose the correct answer
1. Men and women came from the Earth to Venus by
2. The children learned that the sun was like a/an
3. The children came to know that the sun would come out after
Activity 2: Answer the questions
(a) How did the heavy storms affect the islands of Venus?
Heavy storms caused tidal waves to come over the islands.
(b) What did the children write about the sun?
They had written small stories, essays or poems about it.
5. Activity 3
Activity 3: Answer the questions
(a) Why were the children eager to see the sun?
Because they had been on Venus all their lives and had forgotten what the sun was like, as it only came out for an hour every seven years.
(b) What did the children do immediately after the rain stopped?
They rushed out, yelling, into the summertime to feel the warm sun.
(c) Why do you think that the children were feeling unhappy when it started raining again?
Because their hour of sun was over, and they knew it would be seven more years before they saw it again.
6. Grammar: Adverbs & Clauses (ব্যাকরণ)
Activity 4: Classify Adverbs
| Manner | Time | Place | Frequency |
|---|---|---|---|
| sweetly | already | anywhere | often |
Note: (a) already (Time), (b) anywhere (Place), (c) often (Frequency), (d) sweetly (Manner).
7. Grammar: Sentence Types (ব্যাকরণ)
Activity 6: Identify Sentence Type
(a) He is too tired to walk alone.
Simple Sentence
(b) I have a friend who lives in Mumbai.
Complex Sentence
(c) Priyam wrote a letter but he got no reply.
Compound Sentence
(d) She told me that she would enter a house which is believed to be haunted.
Complex Sentence
8. Creative Writing (সৃজনশীল লেখা)
Activity 7: Letter of Enquiry
Write a letter to your Headmaster/Headmistress seeking leave for three days to visit your ailing grandmother.
Activity 8: Letter to a Friend
Write a letter to your friend narrating your experience of visiting a Wild Life sanctuary.
[Your Address] [Date] My dear [Friend’s Name], I hope you are well. I just returned from a thrilling visit to the Jaldapara Wildlife Sanctuary, and I had to share it with you! It was an amazing experience. We went on an elephant safari early in the morning. From the elephant’s back, we saw a one-horned rhinoceros grazing peacefully. We also spotted herds of deer, bison, and many peacocks. The forest was so dense and green. It felt very different from our noisy city life. You must visit it someday. Yours ever, [Your Name]