CLASS 9 BLOSSOM
Lesson 10: The Price of Bananas
1. Let’s Read (চলো পড়ি)
I was on my way from Faizabad railway station to Lucknow. I sat on a bench watching the monkeys frolicking on the trees and on the open platform. Suddenly a monkey leapt down and snatched away the fine embroidered cap of a businessman. The businessman shouted and ran towards the tree, threatening the monkey. However, the more he shouted, the remoter the monkey became.
আমি ফৈজাবাদ রেলওয়ে স্টেশন থেকে লখনউ যাচ্ছিলাম। আমি একটি বেঞ্চে বসে গাছ এবং খোলা প্ল্যাটফর্মে বানরদের খেলা দেখছিলাম। হঠাৎ একটি বানর লাফিয়ে নেমে একজন ব্যবসায়ীর সুন্দর কারুকার্য করা টুপি ছিনিয়ে নিয়ে গেল। ব্যবসায়ীটি চিৎকার করে গাছের দিকে দৌড়ে গেলেন, বানরটিকে হুমকি দিতে লাগলেন। কিন্তু, তিনি যত চিৎকার করছিলেন, বানরটি তত দূরে সরে যাচ্ছিল।
The people on the platform were much amused. He looked piteous. Meanwhile, a fruit hawker came forward, pushing his little cart. He told the *Sethji* that he would rescue the cap. The vendor went ahead, dangling a couple of bananas at the monkey. He coaxed the monkey, who responded by climbing down cautiously. The monkey accepted the bargain. It took over the bananas and released the crumpled cap.
প্ল্যাটফর্মের লোকেরা খুব মজা পেয়েছিল। তাকে করুণ দেখাচ্ছিল। ইতিমধ্যে, একজন ফল বিক্রেতা তার ছোট গাড়ি ঠেলে এগিয়ে এল। সে শেঠজিকে বলল যে সে টুপিটি উদ্ধার করবে। বিক্রেতাটি বানরের দিকে এক জোড়া কলা ঝুলিয়ে এগিয়ে গেল। সে বানরটিকে মিষ্টি কথায় ভজাতে লাগল, বানরটি সাবধানে নেমে এসে সাড়া দিল। বানরটি রফা মেনে নিল। সে কলা নিয়ে কুঁচকে যাওয়া টুপিটি ছেড়ে দিল।
The spectators shouted in praise. The fruit vendor humbly offered the *Sethji* his cap. “They are hungry,” he said, “so they disturb the passengers.” “*Acha*,” said the *Sethji*, and turned to go. The vendor said, “*Sethji*, please give me two *annas* for the bananas.” “Two **annas**! What **impudence**!” *Sethji* shouted in disgust. The other passengers told him to pay the man.
দর্শকরা প্রশংসায় চিৎকার করে উঠল। ফল বিক্রেতা বিনয়ের সাথে শেঠজিকে তার টুপিটি দিল। “ওরা ক্ষুধার্ত,” সে বলল, “তাই ওরা যাত্রীদের বিরক্ত করে।” “আচ্ছা,” শেঠজি বলে কামরার দিকে ঘুরলেন। বিক্রেতা বলল, “শেঠজি, দয়া করে আমাকে কলার জন্য দু’আনা দিন।” “দু’আনা! কী স্পর্ধা!” শেঠজি নোংরা ফল বিক্রেতার দিকে ঘৃণায় চিৎকার করে উঠলেন। অন্যান্য যাত্রীরা তাকে টাকাটা দিয়ে দিতে বলল।
The businessman threw an anna towards him on the platform. The guard’s whistle blew. The vendor looked in, “*Sethji*, do not rob the poor!” The train had begun to move. The frustrated vendor finally dropped off. *Sethji* turned to all of us and began to justify himself. I felt all the other passengers had sympathy for the poor vendor. The whole amusing episode had ended in a bitter sense of grievance against the rich businessman.
ব্যবসায়ীটি প্ল্যাটফর্মে তার দিকে এক আনা ছুঁড়ে দিল। গার্ডের বাঁশি বাজল। বিক্রেতাটি জানালার ভিতর দিয়ে তাকিয়ে বলল, “শেঠজি, গরিবকে ঠকাবেন না!” ট্রেন চলতে শুরু করেছিল। হতাশ বিক্রেতা অবশেষে নেমে পড়ল। শেঠজি আমাদের সবার দিকে ঘুরে নিজেকে সঠিক প্রমাণের চেষ্টা করতে লাগলেন। আমি অনুভব করলাম অন্য সব যাত্রীরই গরিব বিক্রেতাটির প্রতি সহানুভূতি রয়েছে। পুরো মজার ঘটনাটি ধনী ব্যবসায়ীর প্রতি এক তিক্ত ক্ষোভের অনুভূতি দিয়ে শেষ হয়েছিল।
2. What We Learn (আমরা যা শিখি)
Class Disparity and Injustice
The story highlights the unkind and unjust behavior of the rich businessman towards the poor fruit vendor. Despite helping him, the Sethji treats the vendor with disgust and disrespect, showing a bitter social divide.
গল্পটি গরিব ফল বিক্রেতার প্রতি ধনী ব্যবসায়ীর নির্দয় এবং অন্যায্য আচরণকে তুলে ধরে। সাহায্য করা সত্ত্বেও, শেঠজি বিক্রেতার সাথে ঘৃণা ও অসম্মানের সাথে আচরণ করে, যা একটি তিক্ত সামাজিক বিভাজন দেখায়।
Kindness vs. Greed
The fruit vendor shows kindness and cleverness in helping the Sethji, even though he wasn’t asked. In contrast, the businessman is stingy and ungrateful, arguing over a few annas after getting his valuable cap back. It contrasts generosity with greed.
ফল বিক্রেতাটি শেঠজিকে সাহায্য করার ক্ষেত্রে দয়া এবং চতুরতা দেখায়, যদিও তাকে বলা হয়নি। বিপরীতে, ব্যবসায়ীটি তার মূল্যবান টুপি ফিরে পাওয়ার পরেও কয়েক আনার জন্য তর্ক করে, কৃপণতা এবং অকৃতজ্ঞতা দেখায়। এটি উদারতার সাথে লোভের বৈসাদৃশ্য তুলে ধরে।
Silent Judgement
Although the episode starts as “amusing,” it ends in a “bitter sense of grievance.” The other passengers, including the narrator, silently judge the businessman’s actions, showing that society often recognizes and disapproves of such injustice, even if it doesn’t intervene directly.
যদিও ঘটনাটি “মজাদার” হিসাবে শুরু হয়, এটি “তিক্ত ক্ষোভের অনুভূতি” দিয়ে শেষ হয়। বর্ণনাকারী সহ অন্যান্য যাত্রীরা নীরবে ব্যবসায়ীর আচরণের বিচার করে, যা দেখায় যে সমাজ প্রায়শই এই ধরনের অন্যায়ের স্বীকৃতি দেয় এবং অসমর্থন করে, এমনকি যদি সরাসরি হস্তক্ষেপ নাও করে।
3. Vocabulary (শব্দভান্ডার)
| Word (শব্দ) | Meaning (অর্থ) |
|---|---|
| Frolicking (আনন্দে খেলা করা) | Playing around in a lively, happy way. |
| Perspiration (ঘাম) | Sweat. |
| Coaxed (মিষ্টি কথায় ভোলানো) | Persuaded somebody earnestly. |
| Crumpled (কুঁচকে যাওয়া) | Crushed. |
| Anna (আনা) | An old form of Indian currency (16 annas = 1 rupee). |
| Impudence (স্পর্ধা) | Rudeness. |
| Grimy (নোংরা) | Covered with dirt. |
| Crook (প্রতারক) | A dishonest person. |
| Scowled (ভ্রূকুটি করা) | Looked at somebody angrily. |
4. Activities 1 & 2
Activity 1: Choose the correct answer
1. The author was on his way from Faizabad railway station to
2. The gentleman who came up to the author’s compartment looked like a
3. The price the vendor asked for the bananas was
Activity 2: Answer the questions
(a) Where did the young monkeys sit?
The young monkeys sat on the boughs of neem and tamarind trees.
(b) What did Sethji’s luggage include?
His luggage included a big steel trunk, several small baskets, and a brass jug.
5. Activity 3
Activity 3: Answer the questions
(a) What was the businessman wearing?
The businessman was wearing a white muslin dhoti, a delicate tunic, and an embroidered cap.
(b) What did the monkey do after accepting the fruit vendor’s bargain?
After accepting the bargain, the monkey took the bananas with its right hand and released the crumpled cap with its left hand.
(c) How did the whole amusing episode end?
The amusing episode ended in a bitter sense of grievance against the rich businessman for his unkindness to the vendor.
6. Grammar Practice (ব্যাকরণ অনুশীলন)
Activity 4 & 5: Articles, Prepositions & Voice
(a) The sun rises in the east. (Articles)
(b) The dog jumped over the log. (Preposition)
(c) Trina had composed a poem. (Change Voice)
A poem had been composed by Trina.
Activity 6: Verb Forms
(a) They ___ their puja vacation in the hills. (spend)
spent
(b) I ___ just ___ reading the book. (finish)
have just finished
7. Grammar: Narration (উক্তি পরিবর্তন)
Activity 7: Change to Indirect Speech
(a) Rahul said, “Alas! Brazil has lost the match.”
Rahul exclaimed with sorrow that Brazil had lost the match.
(b) “Let us go for a walk,” said Shabnam to Chandni.
Shabnam suggested to Chandni that they should go for a walk.
(c) “Good morning, madam,” said the students to the teacher.
The students respectfully wished their teacher good morning.
(d) My father said to me, “Do not pluck flowers.”
My father advised (or forbade) me not to pluck flowers.
8. Creative Writing (সৃজনশীল লেখা)
Activity 8: Story Writing
Write a story using the hints: two cats find a piece of bread—fight over it—monkey arrives—decides to settle the dispute—breaks bread into two uneven pieces—eats from larger piece to equalize—eats both pieces.
Activity 9: Your Locality at Dawn
Write a paragraph on how your locality looks at dawn.
I live in a peaceful suburban locality. At dawn, the sky transforms into a beautiful canvas of orange and pink hues as the sun rises. The morning air is fresh and cool, filled with the sweet scent of blooming flowers and wet grass. The chirping of birds creates a melodious symphony, while the distant sound of temple bells adds to the serenity. I enjoy this tranquil time for a walk, feeling completely rejuvenated. The calmness and beauty of the morning provide a perfect start to the day.