বাংলা সাহিত্য (অষ্টম শ্রেণি)

১. স্বাধীনতা কখন আসবে না? [১ নম্বর]

কবি বলেছেন, স্বাধীনতা **’কোনোদিনও আসবে না’** যদি কেবল **’কোলাহল’-এর** মাধ্যমে তাকে ডাকা হয়।

২. স্বাধীনতাকে কিসের মতো অধিকার বলা হয়েছে? [২ নম্বর]

স্বাধীনতা হলো **দুর্গার ওপর দাঁড়িয়ে থাকার** এবং **দুষ্প্রাপ্য জমির মালিকানা-র** মতো অধিকার, যা সকলের জন্য সমান।

৩. স্বাধীনতা কী হতে পারে না? [২ নম্বর]

স্বাধীনতা **’পকেটের ছোট্ট একটা পয়সা’**, **’কোলাহল’** অথবা **’পকেটস্থ বীণা’** হতে পারে না।

৪. স্বাধীনতা অর্জনের জন্য কী প্রয়োজন? [১ নম্বর]

স্বাধীনতা অর্জনের জন্য **বিশাল শৃঙ্খল ভাঙার** মতো কঠিন সংগ্রামের প্রয়োজন।

৫. ‘আভাসও হওয়া সকলের মতো / অধিকার রয়েছে’—কবি এই পঙ্ক্তিতে কী বোঝাতে চেয়েছেন? [৩ নম্বর]

এই পঙ্ক্তিতে কবি **স্বাধীনতার সর্বজনীনতা** এবং **মৌলিক অধিকারের** উপর জোর দিয়েছেন।

• **সার্বজনীন অধিকার:** স্বাধীনতা কেবল কিছু নির্বাচিত মানুষের জন্য নয়, এটি **সকলের** জন্য সমানভাবে প্রাপ্য।
• **অংশগ্রহণের গুরুত্ব:** অধিকারের এই ‘আভাস’ বা উপলব্ধি শুধু মুখে বললেই হয় না, বরং সেই অধিকার **প্রতিষ্ঠা** করার জন্য সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করতে হয়।
• **বৈষম্যহীন সমাজ:** কবি চেয়েছেন, সমাজে কোনো বৈষম্য থাকবে না—প্রত্যেক ব্যক্তি তার ন্যায্য অধিকার ও স্বাধীনতার অংশীদার হবে।

৬. ‘স্বাধীনতা কোনোদিনও আসবে না, / কোলাহলই নয়’—পঙ্ক্তিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো। [৩ নম্বর]

এই উক্তিটির মাধ্যমে কবি স্বাধীনতার **অর্জনে সক্রিয়তার** গুরুত্ব তুলে ধরেছেন।

• **নিষ্ফল আন্দোলন:** ‘কোলাহল’ বলতে কবি **অর্থহীন চিৎকার, নিষ্ফল আলোচনা বা কেবলই মুখে দাবি** করাকে বোঝাতে চেয়েছেন।
• **কাজের গুরুত্ব:** শুধু চেঁচামেচি করে বা দাবি করে স্বাধীনতা অর্জন করা যায় না। এর জন্য **ত্যাগ, সংগ্রাম ও সুচিন্তিত পদক্ষেপের** প্রয়োজন।
• **প্রকৃত মূল্য:** স্বাধীনতাকে যদি সহজলভ্য মনে করা হয়, তাহলে তার মূল্য থাকে না। তাই কবি মনে করেন, স্বাধীনতার জন্য যতক্ষণ না মানুষ **সংগ্রামের পথে** নামে, ততক্ষণ তা আসে না।

৭. স্বাধীনতা কেন ‘পকেটের ছোট্ট একটা পয়সা’ বা ‘পকেটস্থ বীণা’ নয়? [৩ নম্বর]

স্বাধীনতা **’পকেটের ছোট্ট একটা পয়সা’** বা **’পকেটস্থ বীণা’** নয়, কারণ:

• **মূল্যের ভিন্নতা:** একটি পয়সা হলো একটি **তুচ্ছ, সহজে প্রাপ্য** জিনিস। কিন্তু স্বাধীনতা হলো **জীবনের সর্বশ্রেষ্ঠ মূল্যবোধ** ও অধিকার, যার দাম অর্থ দিয়ে মাপা যায় না।
• **প্রয়োজনীয় ত্যাগ:** বীণা বাদ্যযন্ত্র হলেও ‘পকেটস্থ বীণা’ একপ্রকার **অলস বিনোদনের** প্রতীক। কিন্তু স্বাধীনতা অর্জনের জন্য চাই **রক্তপাত, সংগ্রাম ও ত্যাগ**, অলস বিনোদন নয়।
• **গুরুত্ব প্রতিষ্ঠা:** এই উপমাগুলির সাহায্যে কবি স্বাধীনতার গুরুত্বকে প্রতিষ্ঠা করেছেন এবং মানুষকে মনে করিয়ে দিয়েছেন যে এটিকে সস্তা জিনিস মনে করা উচিত নয়।

৮. ‘স্বাধীনতা’ কবিতাটিতে কবি ল্যাংস্টন হিউজ স্বাধীনতার অর্জনে যে সক্রিয় ভূমিকা ও চেতনার কথা বলেছেন, তা বিশ্লেষণ করো। [৫ নম্বর]

ল্যাংস্টন হিউজ তাঁর **’স্বাধীনতা’** কবিতায় স্বাধীনতাকে অলসতা বা নিষ্ক্রিয়তার ফল হিসেবে দেখেননি, বরং তাকে **সক্রিয় সংগ্রাম ও আত্মিক উপলব্ধির** মাধ্যমে অর্জনের বার্তা দিয়েছেন:

1. **নিষ্ফলতার বিরোধিতা:** কবি প্রথমেই **’কোলাহল’** বা নিছক দাবি করে স্বাধীনতা চাওয়ার ধারণাকে প্রত্যাখ্যান করেছেন। তিনি মনে করেন, শুধু আওয়াজ তুলে নয়, **কাজের মাধ্যমে** অধিকার অর্জন করতে হয়।
2. **অধিকারের দাবি:** কবি স্বাধীনতাকে **’দুষ্প্রাপ্য জমির মালিকানা’** এবং **’সকলের মতো অধিকার’** হিসেবে চিহ্নিত করেছেন। এই অধিকার পেতে হলে মানুষকে **নিজেকে প্রস্তুত** করতে হবে এবং সেই দাবি দৃঢ়ভাবে প্রতিষ্ঠা করতে হবে।
3. **ভেতরের পরিবর্তন:** কবি চান মানুষ যেন শুধু বাইরে নয়, **ভেতরেও** স্বাধীনতার জন্য প্রস্তুত হয়—যা কবিতার শেষাংশে **’আজিও সেথা যেখানেই রস করি, তুমি যেখানে’** পঙ্ক্তিতে প্রতিফলিত। অর্থাৎ, স্বাধীনতা ব্যক্তির **আশা, বুদ্ধি ও চেতনার** সঙ্গে অঙ্গাঙ্গীভাবে জড়িত।
4. **সংগ্রামের আহ্বান:** **’বিশাল শৃঙ্খল ভাঙার’** মতো শব্দবন্ধ ব্যবহার করে কবি স্পষ্টভাবে জানিয়েছেন যে, স্বাধীনতার পথ হলো **সংগ্রাম ও বিদ্রোহের** পথ। এটি সহজে লাভ করা যায় না; এর জন্য চাই **কঠোর ত্যাগ ও আত্মোৎসর্গ**।

এভাবে কবি মনে করিয়ে দিয়েছেন যে, স্বাধীনতা হলো একটি **গুরুত্বপূর্ণ সম্পদ**, যা অর্জনের জন্য **সক্রিয় অংশগ্রহণ, ত্যাগ এবং মানবিক চেতনার** জন্ম দেওয়া আবশ্যিক।