দ্বিতীয় পাঠ: আকাশভরা সূর্য-তারা ও মন-ভালো-করা (নোট)
প্রসেসিং হচ্ছে…

বাংলা সাহিত্য (ষষ্ঠ শ্রেণি)

দ্বিতীয় পাঠ: আকাশভরা সূর্য-তারা ও মন-ভালো-করা – নোটস ও উত্তর

**বিষয়বস্তু:** মহাবিশ্বের সঙ্গে মানুষের আত্মিক বন্ধন, জীবনের প্রতি বিস্ময় এবং প্রকৃতির রঙের সৌন্দর্য।

১. আকাশভরা সূর্য-তারা (রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর): পরিচিতি ও সারমর্ম

**সারমর্ম:** রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের এই গানটি **মহাজাগতিক বিশালতা** এবং তার সঙ্গে **ব্যক্তিগত অস্তিত্বের** গভীর সংযোগকে তুলে ধরে। কবি বিস্ময়ের সঙ্গে উপলব্ধি করেছেন, এই **আকাশভরা সূর্য-তারা**, **বিশ্বভরা প্রাণের** মাঝে তিনি নিজের স্থান খুঁজে পেয়েছেন। মহাবিশ্বের যে চিরন্তন ছন্দ (জোয়ার-ভাঁটা) কাজ করছে, তার টান কবির **রক্তধারার** মধ্যেও লেগে আছে। প্রকৃতির ছোটো ছোটো জিনিস—যেমন ঘাস, ফুল—সবই আনন্দের দান। এই **বিস্ময়বোধ** এবং **অনুভূতির গভীরতা** থেকেই কবির গান জেগে ওঠে।

মূল ভাবনা: মানব জীবন মহাবিশ্বের অংশ, আর এই বিশ্ব-বিস্ময় থেকে জীবনের আনন্দ আসে।

২. মন-ভালো-করা (শক্তি চট্টোপাধ্যায়): পরিচিতি ও সারমর্ম

**সারমর্ম:** শক্তি চট্টোপাধ্যায়ের এই কবিতাটি **মাছরাঙা পাখির অসাধারণ রঙের সৌন্দর্য** এবং সেই সৌন্দর্য থেকে সৃষ্ট **বিস্ময়** নিয়ে লেখা। কবি মন-ভালো-করা রোদ্দুরকে মাছরাঙার গায়ের রঙের সঙ্গে তুলনা করেছেন। মাছরাঙার গায়ে থাকা **হ্রস্ব-দীর্ঘ নীল, শান্ত ও খর** রং-এর বিচিত্রতা কবিকে মুগ্ধ করেছে। প্রকৃতির উপাদান (হাওয়া, বাতাস, পাতা, আলো) মাছরাঙার ওপর পড়ে এক **মুহূর্তের সৌন্দর্য** তৈরি করে, যা কবির মনকে ভালো করে তোলে।

মূল ভাবনা: প্রকৃতির ছোটো ছোটো জিনিসের রঙের রহস্য ও সৌন্দর্য জীবনের প্রতি বিস্ময় জাগায়।

৩. হাতেকলমে (অনুশীলনী প্রশ্ন ও উত্তর)

সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও উত্তর (মান: ১-২ নম্বর):

১. ‘বিস্ময়ে তাই জাগে আমার গান’—কোন্ বিস্ময়ে কবির গান জাগে? [২ নম্বর]

**আকাশভরা সূর্য-তারা** এবং **বিশ্বভরা প্রাণের** মাঝে কবি নিজেকে খুঁজে পেয়েছেন। মহাবিশ্বের এই অপার **বিশালতা** এবং তার সঙ্গে নিজের **ক্ষুদ্র অস্তিত্বের সংযোগের** বিস্ময়ে কবির গান জেগে ওঠে।

২. কবির রক্তধারায় কীসের টান লেগেছে? [১ নম্বর]

কবি বলেছেন, **অসীম কালের যে হিল্লোলে** (জোয়ার-ভাঁটা) **ভুবন দোলে**, তারই টান কবির রক্তধারায় লেগেছে।

৩. কবি মাছরাঙাটির গায়ের রঙের কোন্ কোন্ বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করেছেন? [২ নম্বর]

কবি মাছরাঙাটির গায়ের রঙের **হ্রস্ব দীর্ঘ নীল-নীলান্ত**, **খর ও শান্ত** এবং **লাল হরিদ্রা সবুজাভ**—এই বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ করেছেন।

৪. ‘মন-ভালো-করা রোদ্দুর’কে কবি কিসের সঙ্গে তুলনা করেছেন? [১ নম্বর]

‘মন-ভালো-করা রোদ্দুর’কে কবি **মাছরাঙাটির গায়ের মতন** (রঙের সঙ্গে) তুলনা করেছেন।

৫. ‘ঘাসে ঘাসে পা ফেলেছি বনের পথে যেতে’—বনের পথে যেতে কবি আর কী কী অনুভব করেন? [২ নম্বর]

বনের পথে যেতে কবি **ফুলের গন্ধে চমক** লেগে ওঠেন এবং অনুভব করেন যে **বিশ্বভুবন আনন্দেরই দান** ছড়িয়ে আছে।

সংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্ন (মান: ৩ নম্বর):

৬. ‘মন-ভালো-করা’ কবিতায় রোদ্দুরকে মাছরাঙার গায়ের রঙের সঙ্গে তুলনা করার কারণ কী? [৩ নম্বর]

কবি এই তুলনাটি করেছেন কারণ:

  • **আকর্ষণ:** মাছরাঙা পাখির **অসাধারণ রঙের বিন্যাস** (নীল, হলুদ, সবুজাভ) এতটাই উজ্জ্বল ও আকর্ষণীয় যে তা কবির মনকে ভালো করে তোলে।
  • **বিস্ময়:** মাছরাঙার রঙের মধ্যে যে **বিস্ময় ও বৈপরীত্য** (খর ও শান্ত) রয়েছে, সেই **বিস্ময়**-ই যেন সূর্যের **আলো বা রোদ্দুর** হয়ে কবির মনকে ছুঁয়ে যায়।
  • **মুহূর্তের সৌন্দর্য:** আলো ও বাতাসের স্পর্শে মাছরাঙার গায়ের রং বারবার পরিবর্তিত হয় এবং সেই **মুহূর্তের উজ্জ্বলতা** রোদ্দুরের মতোই মনোমুগ্ধকর।

৭. ‘ছড়িয়ে আছে আনন্দেরই দান’—এই আনন্দের দান বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন? [৩ নম্বর]

এই আনন্দের দান বলতে কবি প্রকৃতির **অফুরন্ত সৌন্দর্য** এবং **জীবনের প্রতি বিস্ময়বোধকে** বুঝিয়েছেন।

  • **প্রকৃতির উপাদান:** ঘাস, ফুল, গাছপালা, আলো, বাতাস—এইসবই হলো সেই **আনন্দের দান**।
  • **উপলব্ধি:** কবি যখন **কান পেতেছেন, চোখ মেলেছেন** এবং **ধরা-বুকে প্রাণ ঢেলেছেন**, তখনই তিনি এই দান অনুভব করেছেন। অর্থাৎ, এই দান কেবল দেখলেই হয় না, **মন দিয়ে উপলব্ধি** করতে হয়।

রচনাধর্মী প্রশ্ন ও উত্তর (মান: ৫ নম্বর):

৮. ‘আকাশভরা সূর্য-তারা’ গানটিতে কীভাবে মহাজাগতিক বিস্ময় এবং ব্যক্তিগত অস্তিত্বের সংযোগ স্থাপিত হয়েছে? [৫ নম্বর]

রবীন্দ্রনাথ এই গানে মহাবিশ্বের **বিশালতা** (Cosmic scale) এবং **ব্যক্তিগত অস্তিত্বের** (Individual existence) মধ্যে এক গভীর **আত্মিক সংযোগ** স্থাপন করেছেন:

  1. **বিস্ময় ও অস্তিত্বের স্বীকৃতি:** কবি প্রথমে মহাবিশ্বের বিশালতাকে স্বীকার করেছেন—**’আকাশভরা সূর্য-তারা, বিশ্বভরা প্রাণ’**। এই বিপুল সৃষ্টির মাঝে কবি উপলব্ধি করেন যে তিনি নিজের **’স্থান’** খুঁজে পেয়েছেন। এই বিস্ময় থেকেই তাঁর গান জেগে ওঠে।
  2. **মহাজাগতিক ছন্দ:** কবি বলেছেন, **’অসীম কালের যে হিল্লোলে / জোয়ার-ভাঁটায় ভুবন দোলে’**—অর্থাৎ, মহাবিশ্বের সৃষ্টি, লয় ও গতি এক চিরন্তন ছন্দে বাঁধা।
  3. **রক্তধারায় সংযোগ:** সেই মহাজাগতিক ছন্দের **’টান’** কবির **’নাড়িতে মোর রক্তধারায়’** লেগেছে। এর মধ্য দিয়ে কবি প্রমাণ করেছেন, মানুষ মহাবিশ্ব থেকে বিচ্ছিন্ন নয়, বরং **মহাবিশ্বের শক্তি** মানুষের শরীরের প্রতিটি কণা ও রক্তস্রোতের সঙ্গে যুক্ত।
  4. **আনন্দের উপলব্ধি:** এই সংযোগের কারণে কবির কাছে **ঘাস, ফুল** সবই **’আনন্দেরই দান’**। বিশ্বকে **’জানার মাঝে অজানারে’** (জ্ঞানের মাধ্যমে ব্রহ্মকে) সন্ধান করার যে প্রচেষ্টা, তা-ই কবির **পরম তৃপ্তি**।

এভাবে রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর দেখিয়েছেন, **ব্যক্তিগত জীবন** মহাবিশ্বের সঙ্গে **একাত্ম**, আর এই উপলব্ধি থেকেই জীবনের **শ্রেষ্ঠ আনন্দ** আসে।

WBSSC GROWTH ACADEMY - Master Hub

WBSSC GROWTH ACADEMY

“অ্যাকাডেমিক রেজাল্ট ও ভবিষ্যতের নেতৃত্বের পূর্ণাঙ্গ প্ল্যাটফর্ম”

1 Month Access

₹99

বেসিক এনরোলমেন্ট এবং ৩৬৫ দিনের ট্র্যাকার এক্সেস।

Enroll Now

3 Months Access

₹249

সেমিস্টার প্রস্তুতি গাইডলাইন এবং এআই টিপস।

Enroll Now

12 Months Access

₹499

লাইফটাইম অ্যাকাডেমিক সাপোর্ট ও লিডারশিপ হাব।

Enroll Now

Syllabus Breakdown (All Classes)

এক নজরে সব শ্রেণীর সিলেবাস বিন্যাস

🤖

AI Usage for Fast Studying

১. দ্রুত পড়ার কৌশল (Summarization)

এআই ব্যবহার করে যেকোনো বড় অধ্যায়ের মূল কথা ৫ মিনিটে বুঝে নিন।

২. কুইজ ও আত্ম-মূল্যায়ন

পড়া শেষে এআই-কে দিয়ে প্রশ্নপত্র বানিয়ে পরীক্ষা দিন।

৩. প্রোডাক্টিভিটি বুস্ট

আপনার নোটগুলো এআই-কে দিন এবং উন্নত গ্রামার ও ভোকাবুলারি সাজেশন নিন।

🚀

Master Plan for Confidence

🗣️

Spoken English & Communication

প্রতিদিন ২০টি ভার্ব মুখস্থ করা এবং ইংরেজিতে কথা বলার বিশেষ প্র্যাকটিস।

🎤

Public Speaking Skills

মঞ্চের ভয় কাটিয়ে সবার সামনে গুছিয়ে কথা বলার প্রশিক্ষণ।

💼

Business & Wealth Education

টাকা উপার্জনের লজিক এবং ম্যানেজমেন্ট স্কিল বাড়ানোর মাস্টার ক্লাস।

BISWAZ GROWTH ACADEMY - Class Menu