একবিংশ পাঠ: তালনবমী (নোট)
প্রসেসিং হচ্ছে…

বাংলা সাহিত্য (পঞ্চম শ্রেণি)

একবিংশ পাঠ: তালনবমী (বিভূতিভূষণ বন্দ্যোপাধ্যায়) – নোটস ও উত্তর

**উৎস:** সংকলিত গল্প | **কেন্দ্রীয় ভাবমূল:** দারিদ্র্য, ছেলেমানুষি লোভ ও মানবতাবোধের জয়।

১. লেখক পরিচিতি (Author Information)

**বিভূতিভূষণ বন্দ্যোপাধ্যায় (১৮৯৪-১৯৫০):** তিনি বাংলার শ্রেষ্ঠ সাহিত্যিকদের মধ্যে অন্যতম। তাঁর লেখা বিশ্বজুড়ে বিখ্যাত, যার মধ্যে উল্লেখযোগ্য হলো—**’পথের পাঁচালী’**, **’অপরাজিত’** এবং **’আরণ্যক’**। তিনি গ্রামীণ জীবন ও প্রকৃতির প্রতি গভীর মমতা নিয়ে সাহিত্য রচনা করেছেন। তাঁর গল্প-উপন্যাসগুলিতে সাধারণত **দারিদ্র্য, সরলতা এবং প্রকৃতির সৌন্দর্য** ফুটে ওঠে। তাঁর লেখা বহু গল্প অবলম্বনে সিনেমা তৈরি হয়েছে, যার মধ্যে সত্যজিৎ রায়ের ‘পথের পাঁচালী’ বিশ্ববিখ্যাত।

২. সারসংক্ষেপ (Summary)

গল্পটি **তালনবমীর দিন** ক্ষুদিরার দুই অনাথ ছেলেমেয়ে—**গোপাল (দশ বছর)** ও **সুন্দিরাম (বারো বছর)**-এর করুণ কাহিনি। সুন্দিরামের সামান্য গৃহস্থালি আছে, কিন্তু বর্ষার কারণে তাদের অবস্থা খুবই খারাপ। তারা দিন-দুই উপোস করে ছিল।

তালনবমীর দিন গোপাল তার পিসিমার বাড়ি **নেমন্তন্ন** খেতে যাওয়ার স্বপ্ন দেখে। কিন্তু পিসিমা (যিনি তার জেঠতুতো বোন) তাদের দারিদ্র্যের কারণে কখনোই নেমন্তন্ন করেন না। গোপাল যখন হতাশ হয়ে ফিরছে, তখন পথে তার সঙ্গে নেপাল ও তার দলবলের দেখা হয়। নেপাল গোপালকে **তাল পিঠে** খাওয়ার কথা বলে, যা শুনে গোপালের খুব দুঃখ হয়।

তারা **জেঠিমা পিসিমা** হরিয়মতি দেবীর কাছে সাহায্য চাইতে যায়। পিসিমা যদিও তাদের তাল খেতে দেন না, তবুও তাদের ক্ষুধার কথা শুনে তাদের কিছু **চাল** দেন। গোপাল চাল পেয়ে আনন্দিত হয়। গোপালের আশা ছিল, পিসিমা হয়ত কিছু **তাল** দেবেন। গোপালের শেষ আবদার, **’তাল কি বার হয় না, মা?’**—এই প্রশ্নের মধ্যে তার সরল লোভ ও গভীর হতাশা ফুটে ওঠে।

৩. গুরুত্বপূর্ণ শব্দার্থ ও ব্যাখ্যা (Key Vocabulary)

বাংলা শব্দঅর্থপ্রাসঙ্গিকতা
**বর্ষা**বৃষ্টির মাস, বর্ষাকালশ্রাবণ মাস **বর্ষার** দিন ছিল।
**গৃহস্থালি**সংসার, ঘরকন্নাসুন্দিরাম সামান্য **গৃহস্থালি** চালাত।
**অনাদরে**যত্ন না পাওয়া, অবহেলায়বর্ষার কারণে সুন্দিরামের সংসার **অনাদরে** আছে।
**উপোস**অনাহারে থাকা, না খেয়ে থাকাগোপাল ও সুন্দিরাম দিন-দুই **উপোস** ছিল।
**তালনবমী**ভাদ্র মাসের শুক্লপক্ষের নবমী তিথি (তাল খাওয়ার উৎসব)এই দিনটিতে তালের তৈরি খাবার খাওয়ার চল আছে।
**নেমন্তন্ন**নিমন্ত্রণ, আমন্ত্রণগোপাল পিসিমার বাড়িতে **নেমন্তন্ন** খেতে চেয়েছিল।
**বাড়া**পরিবেশন করাপিঠের সঙ্গে তাল **বাড়া** হলে আর কোনো দুঃখ থাকত না।
**কাবু**কাতর, দুর্বল, কাহিলক্ষুধা ও হতাশায় গোপাল **কাবু** হয়ে যায়।

৪. হাতেকলমে (অনুশীলনী ও অতিরিক্ত প্রশ্ন ও উত্তর)

(এখানে সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ সংক্ষিপ্ত ও রচনাধর্মী প্রশ্নের উত্তর দেওয়া হলো।)

সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও উত্তর (মান: ২ নম্বর):

১. সুন্দিরামের সংসারের অবস্থা কেমন ছিল? [২ নম্বর]

সুন্দিরাম ও গোপাল ছিল **অনাথ**। শ্রাবণ মাসে প্রচণ্ড বর্ষার কারণে তাদের সামান্য **গৃহস্থালি (সংসার)** একেবারেই **অনাদরে** ছিল। তারা এতটাই দরিদ্র ছিল যে দিন-দুই **উপোস** করে কাটাতে হয়েছিল।

২. গোপাল তালনবমীর দিন কী আশা করেছিল? [২ নম্বর]

তালনবমীর দিন গোপাল তার পিসিমার বাড়িতে **নেমন্তন্ন** খেতে যাওয়ার আশা করেছিল। সে ভেবেছিল, সেখানে পেট পুরে **তাল পিঠে** খেতে পাবে।

৩. গোপালের নেমন্তন্নের আশা পূর্ণ হলো না কেন? [২ নম্বর]

গোপালের পিসিমা (জেঠতুতো বোন) তাদের **দারিদ্র্যের** কারণে কখনোই তাদের নেমন্তন্ন করতেন না। এই দিনও তাই নেমন্তন্ন না পাওয়ায় গোপালের আশা পূর্ণ হলো না।

৪. গোপালকে দেখে তার জেঠিমা হরিয়মতি কী বলেছিলেন? [২ নম্বর]

গোপালকে দেখে তার জেঠিমা হরিয়মতি দেবী প্রথমে অবাক হয়ে বলেছিলেন, **’ও তুমি, সুন্দির ছেলে? এখনো এখানে কেন রে? যাওনি পিসিমার বাড়ি?’**

৫. পিসিমা গোপালকে তাল খেতে না দিলেও কী দিয়েছিলেন? গোপাল তাতে খুশি হয়েছিল কেন? [২ নম্বর]

পিসিমা গোপালকে তাল খেতে না দিলেও তাদের উপোসের কথা শুনে কিছু **চাল** দিয়েছিলেন। গোপাল এতে খুশি হয়েছিল, কারণ চাল পেলে তারা **খিদে মিটিয়ে ভাত** খেতে পারত।

৬. গোপাল নেপালের কাছে তালনবমীর দিনে কী কী খাবার তৈরি হওয়ার কথা শুনেছিল? [২ নম্বর]

গোপাল নেপালের কাছে তালনবমীর দিনে **তাল পিঠে**, **ভাজা তাল** এবং **দুধে-গড়া ক্ষীরের পুতুল** তৈরি হওয়ার কথা শুনেছিল।

৭. গোপালের কাছে পিসিমার বাড়িটি কেমন ছিল? [২ নম্বর]

গোপালের কাছে পিসিমার বাড়ি ছিল এক **মায়াময়** জায়গা। সেখানে গেলে **পেট পুরে খাওয়া** যেত। তাই সে মনে করত, পিসিমার বাড়িতে যাওয়া তার কাছে **সাত রাজার ধন** পাওয়ার মতো আনন্দ।

৮. ‘তালনবমীর ব্রত উপলক্ষে তাদের নিমন্ত্রণ করার কথা নয়’— কেন এমন বলা হয়েছে? [২ নম্বর]

হরিয়মতি দেবীর কাছে গোপাল ও সুন্দিরামের **সামাজিক ও অর্থনৈতিক মূল্য কম** ছিল। তাদের দারিদ্র্যের কারণে তিনি তাদের অবহেলা করতেন এবং নেমন্তন্ন করতেন না। তাই নেমন্তন্ন করার কথা তার মনেও আসেনি।

৯. গোপাল চাল পেয়েও কেন শেষ পর্যন্ত হতাশ হয়েছিল? [২ নম্বর]

গোপাল চাল পেয়ে সাময়িক খুশি হলেও, তালনবমীর দিন তার **তাল খাওয়ার লোভ** বা **আকাঙ্ক্ষা** ছিল বেশি। পিসিমা তাকে চাল দিলেও তাল দেবেন না জেনে সে হতাশ হয়েছিল এবং করুণ সুরে জিজ্ঞাসা করেছিল, **’তাল কি বার হয় না, মা?’**

রচনাধর্মী প্রশ্ন ও উত্তর (মান: ৫ নম্বর):

১. ‘তালনবমী’ গল্পে গোপালের দারিদ্র্য ও লোভের করুণ চিত্রটি বিশ্লেষণ করো। [৫ নম্বর]

গোপালের জীবনে দারিদ্র্য ও লোভের করুণ চিত্রটি গভীর সহানুভূতি জাগায়:

  • **চরম দারিদ্র্য:** গোপাল ও তার দাদা ছিল **অনাথ**। প্রচণ্ড বর্ষায় তাদের গৃহস্থালি ভেঙে পড়েছিল এবং তারা দিন-দুই **উপোস** করে ছিল। এই উপোস থেকেই তাদের চরম দারিদ্র্য বোঝা যায়।
  • **ছেলেমানুষি লোভ:** তালনবমীর দিন তার মনে **তাল পিঠে** খাওয়ার তীব্র লোভ জন্মায়। তার এই লোভ নেপালের কাছ থেকে **তাল পিঠের বর্ণনা** শোনার পর আরও বেড়ে যায়।
  • **আশার ছলনা:** সে পিসিমার বাড়িতে নেমন্তন্ন পাওয়ার **মিথ্যা আশা** নিয়ে গিয়েছিল। যখন সে বোঝে তার আশা পূরণ হবে না, তখন তার লোভ করুণ হতাশায় পরিণত হয়।
  • **হতাশা:** চাল পেয়ে সাময়িক আনন্দ পেলেও, শেষে তার **’তাল কি বার হয় না, মা?’**—এই প্রশ্নটি তার **মিষ্টি খাওয়ার অপূর্ণ বাসনা** এবং সেই বাসনা পূরণে ব্যর্থতার করুণ চিত্রটি তুলে ধরে।

২. গোপালের জেঠিমা হরিয়মতি দেবীর চরিত্রটি আলোচনা করো। [৫ নম্বর]

হরিয়মতি দেবীর চরিত্রে **স্নেহহীনতা ও কর্তব্যবোধ**—এই দুটি বিপরীত দিক লক্ষ্য করা যায়:

  • **স্নেহহীনতা ও আলস্য:** তিনি গোপালকে নিজের **জেঠতুতো বোন**-এর ছেলে হওয়া সত্ত্বেও কোনোদিন **নেমন্তন্ন** করেননি। তালনবমীর দিন উৎসব করলেও, তিনি গোপালের ক্ষুধার্ত মুখের দিকে মনোযোগ দেননি।
  • **অসম্পূর্ণ মানবতাবোধ:** যখন গোপালের উপোসের কথা শোনেন, তখন তার মধ্যে **সামান্য কর্তব্যবোধ** জেগে ওঠে। তিনি পিঠে বা তাল না দিলেও, **চাল** দিতে রাজি হন—এটি তার **খাদ্যদানের মানসিকতাকে** প্রকাশ করে।
  • **সামাজিক মূল্যবোধ:** গোপালদের দারিদ্র্যের কারণে তিনি তাদের **সামাজিক মূল্য কম** দিতেন এবং নেমন্তন্ন থেকে দূরে রাখতেন।

হরিয়মতির চরিত্রে **সহানুভূতি কম** থাকলেও, চাল দান করার মাধ্যমে তার মধ্যে থাকা **সীমিত মানবিকতা** প্রকাশ পায়।

৩. তালনবমীর উৎসব গোপালদের কাছে কী বার্তা নিয়ে এসেছিল? [৫ নম্বর]

তালনবমীর উৎসব গোপালদের কাছে **আনন্দ ও কষ্টের মিশ্র বার্তা** নিয়ে এসেছিল:

  • **আশার বার্তা (আনন্দ):** তালনবমীর দিন গোপালের মনে **তাল পিঠে** খাওয়ার তীব্র **আকাঙ্ক্ষা ও আশা** জাগিয়েছিল। এটি ছিল তার কাছে **স্বাভাবিক শৈশবের আনন্দের** বার্তা।
  • **বঞ্চনার বার্তা (কষ্ট):** উৎসবের এই দিনেও সে তার পিসিমার বাড়িতে **নেমন্তন্ন পেল না**। এটি তাকে তার **দারিদ্র্য** এবং **পারিবারিক অবহেলার** কথা মনে করিয়ে দিল।
  • **বৈষম্যের বার্তা:** সে নেপালের কাছ থেকে উৎসবের **বিপুল খাবারের বর্ণনা** শুনল, যা তার ক্ষুধার্ত মনকে আরও কষ্ট দিল।

অর্থাৎ, তালনবমীর উৎসব গ্রামের ধনী ও সম্পন্ন পরিবারের জন্য **আনন্দের** বার্তা নিয়ে এলেও, গোপালদের মতো দরিদ্রদের জন্য তা ছিল কেবলই **বঞ্চনা, ক্ষুধা ও গভীর হতাশার** বার্তা।

WBSSC GROWTH ACADEMY - Master Hub

WBSSC GROWTH ACADEMY

“অ্যাকাডেমিক রেজাল্ট ও ভবিষ্যতের নেতৃত্বের পূর্ণাঙ্গ প্ল্যাটফর্ম”

1 Month Access

₹99

বেসিক এনরোলমেন্ট এবং ৩৬৫ দিনের ট্র্যাকার এক্সেস।

Enroll Now

3 Months Access

₹249

সেমিস্টার প্রস্তুতি গাইডলাইন এবং এআই টিপস।

Enroll Now

12 Months Access

₹499

লাইফটাইম অ্যাকাডেমিক সাপোর্ট ও লিডারশিপ হাব।

Enroll Now

Syllabus Breakdown (All Classes)

এক নজরে সব শ্রেণীর সিলেবাস বিন্যাস

🤖

AI Usage for Fast Studying

১. দ্রুত পড়ার কৌশল (Summarization)

এআই ব্যবহার করে যেকোনো বড় অধ্যায়ের মূল কথা ৫ মিনিটে বুঝে নিন।

২. কুইজ ও আত্ম-মূল্যায়ন

পড়া শেষে এআই-কে দিয়ে প্রশ্নপত্র বানিয়ে পরীক্ষা দিন।

৩. প্রোডাক্টিভিটি বুস্ট

আপনার নোটগুলো এআই-কে দিন এবং উন্নত গ্রামার ও ভোকাবুলারি সাজেশন নিন।

🚀

Master Plan for Confidence

🗣️

Spoken English & Communication

প্রতিদিন ২০টি ভার্ব মুখস্থ করা এবং ইংরেজিতে কথা বলার বিশেষ প্র্যাকটিস।

🎤

Public Speaking Skills

মঞ্চের ভয় কাটিয়ে সবার সামনে গুছিয়ে কথা বলার প্রশিক্ষণ।

💼

Business & Wealth Education

টাকা উপার্জনের লজিক এবং ম্যানেজমেন্ট স্কিল বাড়ানোর মাস্টার ক্লাস।

BISWAZ GROWTH ACADEMY - Class Menu