বাংলা সাহিত্য (তৃতীয় শ্রেণি)

১. গল্পের শিকারিটি কীভাবে তার দিন কাটাত? [২ নম্বর]

শিকারি প্রতিদিন সকালে গাঁয়ের ঘর থেকে বেরিয়ে **তির-ধনুক-গুলতি** নিয়ে বনে বনে ঘুরত। সে **গাছের ফল** খেত এবং **পাখি শিকার** করে বনেই রান্না করে খেত।

২. শিকারি ও বাঘের বন্ধুত্ব কীভাবে তৈরি হলো? [২ নম্বর]

এমনি করে একদিন বনে **এক বাঘের সঙ্গে শিকারির দেখা** হলো। তারা অনেকক্ষণ **কথাবার্তা** বলল এবং এরপর **প্রায় প্রতিদিনই দেখা** হতো। এইভাবেই তাদের মধ্যে খুব **গভীর বন্ধুত্ব** তৈরি হলো।

৩. শিকারির ঘর-বাড়ির চেহারা কেমন ছিল? [২ নম্বর]

শিকারির বাড়ি ছিল **মাঠের পাশে ফসলের জমির পাশে**। ছোটো দাওয়া পেরিয়ে ঘরে ঢুকলে দেখা যেত **ছিমছাম, পরিষ্কার সুন্দর ঘর**, যা **মাটির ঠান্ডা মেঝে** দিয়ে তৈরি।

৪. শিকারি তার বাড়িতে প্রিয় বন্ধুর যত্ন কীভাবে করেছিল? [২ নম্বর]

শিকারি বাঘকে তার **মাটির ঠান্ডা মেঝেতে** বসতে দিয়েছিল। এরপর **লোটায় করে পুকুরের ঠান্ডা জল** এনে দিল, যা বাঘ জিভ দিয়ে চেটে চেটে খেল।

৫. দেয়ালে আঁকা ছবিটির বিষয় কী ছিল? ছবিটি কে এঁকেছিল? [২ নম্বর]

দেয়ালে আঁকা ছবিটির বিষয় ছিল: **একজন মানুষ (শিকারি) বিশাল এক বাঘকে মেরে তার পায়ের তলায় রেখে দাঁড়িয়ে রয়েছে**। ছবিটি **শিকারির বাবা** এঁকেছিলেন।

৬. শিকারি কেন গর্ব করে তার ঠাকুরদা ও বাবার কথা বলল? [২ নম্বর]

শিকারি দেয়ালে আঁকা **বাঘ মারার ছবিটি** দেখিয়ে গর্ব করে বলেছিল যে, তার **ঠাকুরদা ও বাবা**ও তার মতো **মস্ত শিকারি** ছিলেন। এর মাধ্যমে সে বাঘের সামনে নিজের **ক্ষমতা ও বংশের বীরত্ব** জাহির করতে চেয়েছিল।

৭. বাঘের কোন কথা শুনে শিকারি অবাক হয়েছিল? [২ নম্বর]

শিকারি যখন গর্ব করে বলল যে ছবিটি তার বাবা এঁকেছেন, তখন বাঘ গোঁফের ফাঁকে মুচকি হেসে বলল, **”ছবিটা যদি কোনো বাঘ আঁকত তাহলে অন্যরকম হতো।”** বাঘের এই **বিচক্ষণ** কথা শুনে শিকারি অবাক হয়েছিল।

৮. শিকারি বনের পশুপাখিদের ভয় করত না কেন? [২ নম্বর]

শিকারি বনের পশুপাখিদের ভয় করত না, কারণ সে সবসময় **তির-ধনুক-গুলতি** নিয়ে ঘুরত এবং তার **সাহসিকতা** ছিল। উলটে বনের **পশুপাখিই** তাকে ভয় করত।

৯. দেওয়ালের ছবিতে মানুষটি কেন বড়ো বড়ো চোখে তাকিয়ে ছিল? [২ নম্বর]

দেওয়ালের ছবিতে মানুষটি (শিকারি) **বিরাট কোনো কাজ করেছে**—অর্থাৎ বিশাল বাঘ মেরেছে—এই **গর্ব ও বিজয়ীর মনোভাব** দেখানোর জন্য সে বড়ো বড়ো চোখে তাকিয়ে ছিল।

১. “ছবিটা যদি কোনো বাঘ আঁকত তাহলে অন্যরকম হতো।”— বাঘের এই উক্তিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো। [৫ নম্বর]

বাঘের এই উক্তিটি গল্পের **মূল ভাবনা** এবং একটি গভীর **দার্শনিক সত্য** বহন করে:

1. **দৃষ্টিভঙ্গির পার্থক্য:** এই উক্তিটি বোঝায় যে, **সত্য বা ইতিহাস** সবসময় **কে বলছে বা দেখাচ্ছে**, তার ওপর নির্ভর করে। মানুষ আঁকছে বলেই ছবিতে মানুষ জয়ী এবং বাঘ পরাজিত।
2. **ক্ষমতার জয়গান:** বাঘ বোঝাতে চেয়েছে যে, **শক্তিশালী (মানুষ)** তার ক্ষমতা দিয়ে ছবি এঁকে **নিজের শ্রেষ্ঠত্ব** প্রতিষ্ঠা করছে। যদি বাঘ শক্তিশালী হতো, তবে ছবি অন্যরকম হতো—সেখানে মানুষ পরাজিত হতো।
3. **বাস্তব উপলব্ধি:** বাঘের এই কথাটি শিকারির **অহংকারকে** চুরমার করে দেয় এবং পাঠককে মনে করিয়ে দেয় যে, **ক্ষমতাবানরাই** তাদের দৃষ্টিকোণ থেকে ইতিহাস রচনা করে।

২. গল্পের শিকারি ও বাঘের চরিত্রের তুলনামূলক আলোচনা করো। [৫ নম্বর]

শিকারি ও বাঘ উভয়ে বন্ধু হলেও, তাদের মধ্যে চারিত্রিক পার্থক্য ছিল:

শিকারি ছিল **শরীরে শক্তিশালী** কিন্তু **জ্ঞানে অপরিপক্ব**, আর বাঘ ছিল **বিচক্ষণ ও দার্শনিক**।

৩. দেওয়ালের ছবির মতো ঘটনাগুলি নানা দৃষ্টিকোণ থেকে দেখলে কী হতে পারে, তা বিশ্লেষণ করো। [৫ নম্বর]

দেওয়ালের ছবির ঘটনাটি প্রমাণ করে যে, একটি ঘটনাকে নানা দৃষ্টিকোণ থেকে দেখা যায়:

• **শিকারির দৃষ্টিকোণ (ক্ষমতাবানের):** শিকারি মনে করে, মানুষই শ্রেষ্ঠ এবং মানুষই বাঘকে মেরে বীরত্ব দেখিয়েছে। এটি **অহংকার** এবং **মানবিক শ্রেষ্ঠত্বের** দিক।
• **বাঘের দৃষ্টিকোণ (দুর্বলের):** বাঘ বোঝে যে, যদি শিকারি তার চেয়ে দুর্বল হতো, তবে ছবিটিতে **বাঘের শিকার** হওয়ার দৃশ্য থাকত। এটি **ক্ষমতার অপব্যবহার** ও **ইতিহাসের বিকৃতিকে** তুলে ধরে।
• **নিরপেক্ষ দৃষ্টিকোণ:** নিরপেক্ষভাবে দেখলে, ছবিটিতে কেবল একটি **লড়াইয়ের ফলাফল** দেখানো হয়েছে। ছবিটি আঁকা হতো নিরপেক্ষভাবে, যদি সেখানে শুধু জয়-পরাজয় নয়, বরং **বাঘের শক্তির প্রতি শ্রদ্ধাও** দেখানো হতো।

এই গল্পটি আমাদের শেখায় যে, **কোনো ঘটনার বর্ণনা শোনার আগে বক্তার অবস্থান ও দৃষ্টিভঙ্গি জানা** জরুরি।