বাংলা সাহিত্য (তৃতীয় শ্রেণি)
ষোড়শ পাঠ: নৌকাযাত্রা (রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর) – নোটস ও উত্তর
**উৎস:** সংকলিত কবিতা | **কেন্দ্রীয় ভাবমূল:** শিশুর কল্পনাবিলাস, অ্যাডভেঞ্চারের আকাঙ্ক্ষা ও মায়ের প্রতি ভালোবাসা।
—১. কবি পরিচিতি (Author Information)
**রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর (১৮৬১-১৯৪১):** তিনি কলকাতার জোড়াসাঁকোর ঠাকুরবাড়িতে জন্মগ্রহণ করেন। তিনি বাংলা সাহিত্যের অন্যতম শ্রেষ্ঠ গীতিকার, কবি ও সুরকার। ছোটোদের জন্য তাঁর লেখা **’সহজপাঠ’, ‘কথা ও কাহিনী’** এবং **’শিশু ভোলানাথ’** বিখ্যাত। তিনি ১৯১৩ সালে এশিয়ার মধ্যে প্রথম **নোবেল পুরস্কার** লাভ করেন।
—২. সারসংক্ষেপ (Summary)
‘নৌকাযাত্রা’ কবিতাটি এক **শিশুর অ্যাডভেঞ্চারের** কল্পনাবিলাস। শিশুটি দেখে যে **রাজগঞ্জের ঘাটে মধু মাঝির নৌকাখানি পাটে বোঝাই** হয়ে বাঁধা আছে এবং কোনো কাজে লাগছে না।
১. **অ্যাডভেঞ্চারের প্রস্তুতি:** সে কল্পনা করে, যদি নৌকাটি তাকে দেওয়া হয়, তবে সে তাতে **একশোটা দাঁড়** ও **চারটে পাঁচটা ছটা পাল** জুড়ে দেবে। সে **হাট**-এ না ঘুরে **সাত সমুদ্র তেরো নদীর পারে** যাবে। ২. **মায়ের প্রতি আশ্বাস:** সে তার মাকে **কাঁদতে বারণ** করেছে। সে **রামের** মতো চোদ্দো বছর বনে যাচ্ছে না, বরং **রাজপুত্র** হয়ে নৌকাভরা **সোনা-মানিক** নিয়ে যাচ্ছে। ৩. **সঙ্গী:** সে তার দুই বন্ধু **আশু ও শ্যামকে** সঙ্গে নেবে, তারা শুধু **তিনজনই** যাবে। ৪. **যাত্রা ও প্রত্যাবর্তন:** সে **ভোরের বেলা** নৌকা ছেড়ে দেবে। দুপুরবেলা যখন মা পুকুর ঘাটে থাকবেন, তখন তারা **নতুন রাজার দেশে** থাকবে। **তিরপূর্ণির ঘাট** ও **তেপান্তরের মাঠ** পেরিয়ে **সন্ধ্যা** হতেই সে ফিরে আসবে এবং মায়ের কোলে বসে **গল্প শোনাবে**।
—৩. গুরুত্বপূর্ণ শব্দার্থ ও ব্যাখ্যা (Key Vocabulary)
| বাংলা শব্দ | অর্থ | প্রাসঙ্গিকতা |
|---|---|---|
| **রাজগঞ্জ** | একটি স্থানের নাম (কাল্পনিক অর্থে) | মধু মাঝির নৌকা **রাজগঞ্জের ঘাটে** বাঁধা। |
| **পাট** | আঁশযুক্ত উদ্ভিদ (যা দিয়ে দড়ি তৈরি হয়), এখানে মাল বোঝাই | নৌকাখানি **পাটে বোঝাই** করা আছে। |
| **দাঁড়** | নৌকা চালানোর জন্য ব্যবহৃত কাষ্ঠদণ্ড | শিশু **একশোটা দাঁড়** আঁটবে। |
| **পাল** | কাপড় যা বাতাসে ফুলিয়ে নৌকাকে এগিয়ে নিয়ে যায় | সে চারটে পাঁচটা ছটা **পাল** তুলবে। |
| **মানিক** | মূল্যবান রত্ন, মণি | শিশু নৌকাভরা সোনা **মানিক** নিয়ে যাবে। |
| **তিরপূর্ণির ঘাট** | রূপকথার একটি কাল্পনিক স্থান | শিশু **তিরপূর্ণির ঘাট** পেরিয়ে যাবে। |
| **তেপান্তর** | তিনটি প্রান্তের শেষ সীমা, বহুদূরবর্তী মাঠ (রূপকথা) | শিশু **তেপান্তরের মাঠ** পেরিয়ে যাবে। |
৪. হাতেকলমে (অনুশীলনী ও অতিরিক্ত প্রশ্ন ও উত্তর)
(এখানে সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ সংক্ষিপ্ত ও রচনাধর্মী প্রশ্নের উত্তর দেওয়া হলো।)
সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও উত্তর (মান: ২ নম্বর):
১. মধু মাঝির নৌকা কোথায় বাঁধা ছিল? নৌকাটিতে কী বোঝাই করা ছিল?
মধু মাঝির নৌকা **রাজগঞ্জের ঘাটে** বাঁধা ছিল। নৌকাটিতে **পাট** বোঝাই করা ছিল।
২. শিশুটি নৌকা পেলে তাতে কী কী পরিবর্তন করবে?
শিশুটির নৌকা পেলে সে তাতে **একশোটা দাঁড়** আঁটবে এবং **চারটে, পাঁচটা, ছটা** পর্যন্ত **পাল** জুড়ে দেবে।
৩. শিশুটি কোথায় যাত্রা করতে চেয়েছিল? তার যাত্রার উদ্দেশ্য কী ছিল?
শিশুটির যাত্রা করতে চেয়েছিল **সাত সমুদ্র তেরো নদীর পারে**। তার উদ্দেশ্য ছিল **রাজপুত্র** হয়ে নৌকাভরা **সোনা-মানিক** বয়ে আনা।
৪. শিশুটি কেন তার মাকে কাঁদতে বারণ করেছে?
শিশুটির মা যাতে ভয় না পান, তাই সে কাঁদতে বারণ করেছে। সে বলেছে, সে **রামের মতো চোদ্দো বছর বনে** যাচ্ছে না, বরং **রাজপুত্র** হয়ে একদিনের জন্য যাচ্ছে।
৫. শিশুটির যাত্রাপথের দুটি কাল্পনিক জায়গার নাম লেখো।
শিশুটির যাত্রাপথের দুটি কাল্পনিক জায়গা হলো— ১. **তিরপূর্ণির ঘাট** এবং ২. **তেপান্তরের মাঠ**।
৬. শিশুটি তার মাকে কখন এবং কীভাবে গল্প শোনাবে?
শিশুটির নৌকাযাত্রা **সন্ধ্যা** হতেই শেষ হবে। সে ফিরে এসে **মায়ের কোলে বসে** তার নতুন জায়গা ঘুরে আসার **গল্প** শোনাবে।
৭. শিশুটির যাত্রার সময় তার মা কোথায় থাকবেন? আর সে কোথায় থাকবে?
শিশুটির যাত্রার সময় **দুপুরবেলা** তার মা **পুকুর-ঘাটে** থাকবেন। আর সে তখন **সাত সমুদ্র তেরো নদীর পার** পেরিয়ে **নতুন রাজার দেশে** থাকবে।
৮. শিশুটি তার সঙ্গে কাদের নেবে? তাদের মোট সংখ্যা কতজন?
শিশুটির তার দুই বন্ধু **আশু ও শ্যামকে** সঙ্গে নেবে। তারা শুধু **তিনজনই** (শিশু + আশু + শ্যাম) একসঙ্গে এই অ্যাডভেঞ্চারে যাবে।
রচনাধর্মী প্রশ্ন ও উত্তর (মান: ৫ নম্বর):
১. ‘নৌকাযাত্রা’ কবিতায় শিশুটির অ্যাডভেঞ্চারের আকাঙ্ক্ষা কীভাবে ফুটে উঠেছে?
কবিতাটির পরতে পরতে শিশু মনের অ্যাডভেঞ্চারের আকাঙ্ক্ষা ফুটে উঠেছে:
- **অসাধারণ প্রস্তুতি:** শিশুটি মধু মাঝির নৌকা পেলে তাতে **একশোটা দাঁড়** ও **ছটা পর্যন্ত পাল** জুড়ে দেওয়ার কথা ভাবে। এটি তার **অদম্য উৎসাহ** ও **যাত্রার প্রতি তীব্র আকর্ষণ** দেখায়।
- **কল্পনার গন্তব্য:** সে হাটে না ঘুরে **সাত সমুদ্র তেরো নদীর পারে** যেতে চায়। তার গন্তব্য হলো রূপকথার **নতুন রাজার দেশ, তিরপূর্ণির ঘাট ও তেপান্তরের মাঠ**।
- **নিজের পরিচিতি:** সে নিজেকে **রাজপুত্র** হিসেবে কল্পনা করে এবং নৌকাভরা **সোনা-মানিক** আনার কথা ভাবে।
- **দ্রুত প্রত্যাবর্তন:** অ্যাডভেঞ্চারকে এক দিনের মধ্যে সম্পন্ন করে, সন্ধ্যা হতেই সে মায়ের কোলে ফিরে এসে **গল্প শোনাবে**—এই আকাঙ্ক্ষা তার **রোমাঞ্চপ্রিয়তা** তুলে ধরে।
২. শিশুটি কীভাবে তার মাকে তার যাত্রা সম্পর্কে আশ্বাস দেয়?
শিশুটির মা যাতে তার যাত্রায় ভয় না পান, তাই সে মাকে দুটি উপায়ে আশ্বাস দেয়:
- **ভ্রমণের সময়কাল:** সে মাকে বলে, তার এই যাত্রা হবে **মাত্র একদিনের**। দুপুরবেলা সে নতুন রাজার দেশে থাকলেও সন্ধ্যা হতেই সে ফিরে আসবে।
- **ঐতিহাসিক তুলনা:** সে নিজেকে **রামচন্দ্রের** সঙ্গে তুলনা করে বলে, সে রামের মতো **চোদ্দো বছর বনে** যাচ্ছে না। এটি মাকে আশ্বস্ত করার এক সরল উপায়।
- **লাভের আশা:** সে মাকে বলে যে, সে কোনো সাধারণ কাজে যাচ্ছে না। সে **রাজপুত্র** হয়ে নৌকাভর্তি **সোনা-মানিক** বয়ে আনবে।
- **ফিরে আসার প্রতিশ্রুতি:** সে কথা দেয় যে ফিরে এসে মায়ের **কোলে বসে** তার যাত্রার সব **গল্প শোনাবে**।
এই সরল কিন্তু দৃঢ় আশ্বাসগুলির মাধ্যমে সে মায়ের ভয় দূর করতে চেয়েছিল।
৩. ‘নৌকাযাত্রা’ কবিতাটির নামকরণের সার্থকতা আলোচনা করো।
কবিতাটির নামকরণ **’নৌকাযাত্রা’** অত্যন্ত সার্থক হয়েছে।
- **কেন্দ্রীয় ঘটনা:** কবিতার মূল বিষয়বস্তু হলো **নৌকা**-কে কেন্দ্র করে **শিশুর কল্পিত যাত্রা**। নৌকাটি (মধু মাঝির নৌকা) হলো তার অ্যাডভেঞ্চারের **প্রধান অবলম্বন**।
- **আকাঙ্ক্ষার প্রকাশ:** শিশুটি কেবল একটি নৌকা দেখেনি, সে সেই নৌকাকে **অসাধারণ পাল ও দাঁড়** জুড়ে **’সাত সমুদ্র তেরো নদী’** পার হওয়ার জন্য ব্যবহার করতে চেয়েছে।
- **সরলতা:** নামকরণটি **সরল, প্রত্যক্ষ ও শিশু মনের উপযোগী**। ‘যাত্রা’ শব্দটি সেই **অ্যাডভেঞ্চার ও রোমাঞ্চকে** প্রকাশ করে, যা শিশুটি কল্পনা করেছে।
সুতরাং, এই নামকরণটি গল্পের **ভাববস্তু ও কেন্দ্রীয় চরিত্র (নৌকা)**-কে সরাসরি নির্দেশ করে।
